Znanje učencev 7., 8. in 9. razreda osnovne šole o evoluciji človekaZamida, Tjaša (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) evolucija človekaznanjeosnovna šolapoučevanjeučni načrtosnovnošolciEvolucija človeka je zahtevna tema, ki hkrati vzbuja veliko zanimanja. Veliko učencev pa tudi učiteljev je ne razume dobro. Poučevanje in učenje o evoluciji človeka jim predstavlja izziv. Pomembno je, da učitelji temo predstavijo na tak način, da jo bodo učenci razumeli. Razumevanje ovirajo predhodne napačne predstave, ki jih morajo učitelji preoblikovati. Za uspešno poučevanje evolucije človeka je potrebno veliko znanja o temi in poznavanje napačnih predstav. Učni načrt predvideva, da se učenci z evolucijo človeka prvič srečajo v devetem razredu osnovne šole. Opredeljena je samo z enim operativnim učnim ciljem. Cilj naše raziskave je bil preveriti, koliko učenci 7., 8. in 9. razreda vedo o evolucijskem razvoju človeka. Ugotoviti smo želeli tudi, kakšno znanje imajo učenci 7. in 8. razreda, ki te teme še niso obravnavali, in kakšno učenci 9. razreda, ki se s temo prvič srečajo. Preverili smo še, če je znanje učencev povezano z njihovim spolom in starostjo. Raziskavo smo izvedli na eni izmed osnovnih šol v Sloveniji. Sodelovalo je 185 učencev 7., 8. in 9. razreda. Za zbiranje podatkov smo uporabili metodo preverjanja znanja z anonimnim vprašalnikom. Vprašalnik je vseboval demografski vprašanji (spol, razred) in 28 trditev o evoluciji, učenci pa so z Likertovo lestvico ocenjevali stopnjo strinjanja z njimi. Učenci so na preverjanju znanja pokazali, da nimajo zadovoljivega znanja o evoluciji človeka. Na testu znanja so v povprečju dosegli 45,9 % uspešnost. Učenci 7. in 8. razreda imajo slabše znanje o evoluciji človeka od učencev 9. razreda. Znanje učencev 7. razreda pa je bilo boljše od znanja učencev 8. razreda. Ugotovili smo tudi, da imajo fantje boljše znanje od deklet in da imajo učenci nekatere tipične napačne predstave o evoluciji človeka.[T. Zamida]20182018-10-04 18:35:42Diplomsko delo/naloga104191sl