Razvoj kriterijev analize pisnih preizkusov znanja iz kemijeHribar, Vesna (Avtor) Devetak, Iztok (Mentor) Slapničar, Miha (Komentor) pisni preizkus znanjamerske karakteristikemerila za analizo pisnih preizkusov znanjaNamen diplomskega dela je razviti kriterije za analizo pisnih preizkusov znanja pri kemiji, s katerim bi lahko pisne preizkuse znanja pri kemiji naredili kakovostnejše. Prav tako bi bili kriteriji lahko v veliko pomoč učiteljem začetnikom pri sestavljanju pisnih preizkusov znanja. Pouk kemije temelji na eksperimentalnem delu, razvoju odnosa do okolja, na opazovanju in opisovanju videnih in tudi abstraktnih pojavov. Glede na kompleksno sestavo pouka kemije je izrednega pomena, da je pisni preizkus kakovosten ter tudi strokovno neoporečen. Glavna značilnost kakovostnega ocenjevanja je, da je to usklajeno z obravnavano učno vsebino in s cilji učnega načrta. Pisni preizkus znanja nazorno prikaže, kaj učitelj v vlogi njegovega sestavljavca pojmuje kot znanje. Je najpogostejša oblika preverjanja in ocenjevanja znanja na vseh treh vertikalah vzgojno-izobraževalnega sistema. V prvem delu diplomskega dela je predstavljeno teoretično ozadje preverjanja in ocenjevanja znanja ter njihovih lastnosti, predstavljeni so različni tipi nalog, pisni preizkus znanja ter merske karakteristike. V nadaljevanju sledijo merila za analizo pisnih preizkusov znanja kemije.[V. Hribar]20182018-10-04 18:35:20Diplomsko delo/naloga104183sl