Do statistične pismenosti skozi igro: primer razvoja večigralske izobraževalne mobilne igre "Junaki Slovenije"Bašelj, Dominik (Avtor) Petrovčič, Andraž (Mentor) igralne mehanikeigrifikacijaizobraževalne igremobilne aplikacijenačrtovanje in dizajnresne igrestatistična pismenostuporabniška izkušnjaStatistična pismenost velja v današnjem svetu za zelo koristno veščino, ki zadnja leta prejema vedno več pozornosti. Pomaga nam kritično ovrednotiti podatke in informacije okoli nas, ki so pogosto namerno ali nenamerno zavajajoči. Zato je pomembno, da državljane statistično izobražujemo in opismenjujemo že v času šolanja. V sklopu magistrskega dela smo na podlagi pregleda strokovne in znanstvene literature zaključili, da imajo pomembno vlogo pri statističnem opismenjevanju tudi informacijske in komunikacijske tehnologije, ki omogočajo izobraževanje o statistiki na različne načine – od aplikacij za statistične analize in vizualizacijo podatkov do spletnih učnih vsebin, izobraževalnih iger in igrifikacije izobraževanja. V nadaljevanju smo skušali identificirati ključne razlike in podobnosti med izobraževalnimi igrami in igrifikacijo izobraževanja. Ugotovili smo, da izobraževalne resne igre niso primarno namenjene zabavi, medtem ko gre pri igrifikaciji za uporabo igralnih elementov, kot so točke, lestvice, izzivi ipd., v neigralnih kontekstih (npr. pri izpolnjevanju obrazcev). Analizirali smo tudi elemente iger in različne pristope k razvoju (mobilnih) izobraževalnih resnih iger. V empiričnem delu smo nato predstavili razvojni proces večigralske izobraževalne mobilne igre "Junaki Slovenije", ki je bila zasnovana za potrebe Statističnega urada Republike Slovenije, v sklopu Eurostatovega projekta "Data collection for sub-national statistics (mainly cities)".20182018-09-06 07:45:50Magistrsko delo/naloga102649sl