Učna analitika v izobraževalnih računalniških igrahTernik, Žan (Avtor) Nančovska Šerbec, Irena (Mentor) Todorovski, Ljupčo (Komentor) učna analitikaUčna analitika je novo in hitro rastoče področje. Izvira iz različnih orodij za analitiko, kot so poslovna inteligenca (ang. business intelligence), spletna analitika (ang. web analytics) in priporočilni sistemi (ang. recommender systems). Ferguson je leta 2012 opredelil tri glavne gonilnike, na katerih temelji razvoj učne analike: veliki podatki (ang. Big Data) (“Kako lahko iz velikih, z učenjem povezanih množic podatkov, izluščino njihovo vrednost?”), spletno učenje (ang. online learning) (“Kako lahko optimiziramo priložnosti za spletno učenje?”) in politično zanimanje (ang. political concern) (“Kako lahko optimiziramo učne in izobraževalne rezultate na nacionalni ali internacionalni ravni?”). Brown (2011) je opredelil, da učna analitika temelji na zbiranju in analizi podatkov, povezanih z učenjem učencev. Glavni cilj učne analitike je torej opazovanje in razumevanje učnega vedenja z namenom oblikovanja ustreznih ukrepov. Namen diplomske naloge je raziskati možnost uporabe učne analitike v računalniški izobraževalni igri, oziroma narediti pregled relevantne literature o učni analitiki s posebnim poudarkom na uporabi le-teh v računalniških izobraževalnih igrah. Področja, ki jih bo vključeval pregled literature, so učna analitika, izobraževalne igre in učna analitika v izobraževalnih igrah. V empiričnem delu diplomskega dela se bomo osredotočili na izdelavo načrta igre, ki bo vseboval učno analitiko, kamor uvrščamo predvsem prilagoditve računalniške igre glede na učne zmožnosti učencev. Raziskali bomo različna orodja, ki jih bomo potrebovali za izdelavo izobraževalne igre in vpeljavo učne analitike v izobraževalno igro, skupaj s sledenjem in zbiranjem podatkov.20182018-09-01 04:38:20Diplomsko delo/naloga102513sl