Vsebine gospodinjstva v Waldorfski osnovni šoliPivk, Eva (Avtor) Kostanjevec, Stojan (Mentor) Erjavšek, Martina (Komentor) gospodinjstvoGospodinjsko izobraževanje ima lahko pomembno vlogo pri izboljšanju kakovosti življenja otrok. Vsebine gospodinjstva se poučujejo v javni osnovni šoli in tudi v waldorfski zasebni osnovni šoli. Namen diplomskega dela je identificirati vsebinska področja in vsebine gospodinjstva v učnih načrtih javne osnove šole in waldorfske zasebne osnovne šole ter jih med seboj primerjati. Pri raziskovanju sem podatke pridobila s kvalitativno raziskavo z vsebinsko analizo dokumentov, ki temelji na pregledu učnih načrtov predmetov, ki vključujejo vsebine gospodinjstva v obeh omenjenih šolah. Rezultati raziskave so pokazali, da se vsebine gospodinjstva v zasebni waldorfski osnovni šoli v primerjavi z javno osnovno šolo pojavljajo pri različnih predmetih in v različnih razredih. Nekatere vsebine lahko zasledimo že v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju in se nadaljujejo tudi v zadnje vzgojno-izobraževalno obdobje, kjer se nadgradijo. Ugotavljam, da se omenjeni šoli med seboj razlikujeta tudi po načinu poučevanja določenih gospodinjskih vsebin. V waldorfski osnovni šoli se pri obravnavi teh vsebin pojavi več praktičnega dela kot v javni osnovni šoli. V učnih načrtih zasebne waldorfske osnovne šole so bile identificirane vsebine, ki so vključene v učni načrt gospodinjstva javne osnovne šole, vendar nekatere vsebine niso obravnavane tako podrobno kot v javni osnovni šoli. Ocenjujem, da bi bilo smiselno v javnih osnovnih šolah primerno vključevati vsebine gospodinjstva v vse vzgojno-izobraževalne nivoje ter izvajanje pouka na določenem področju bolj usmeriti k usvajanju praktičnih veščin učencev. V waldorfski zasebni šoli pa bi bilo smiselno učno snov dopolniti z vsebinami o načrtovanju nakupov, izboru in nakupu tekstilnih izdelkov ter označevanju živil.20182018-08-23 03:13:31Diplomsko delo/naloga102356sl