<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=102058"><dc:title>Sodelovanje tiflopedagogov in staršev v času zgodnje obravnave</dc:title><dc:creator>Čavničar,	Nadja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Runjić,	Tina	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Žolgar,	Ingrid	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>zgodnja obravnava</dc:subject><dc:subject>sodelovanje</dc:subject><dc:subject>vključenost</dc:subject><dc:subject>starši otrok s slepoto in slabovidnostjo</dc:subject><dc:subject>družina</dc:subject><dc:subject>tiflopedagogi</dc:subject><dc:subject>zgodnja obravnava na domu</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Zgodnja obravnava ima zelo velik pomen pri razvoju otroka s slepoto in slabovidnostjo. Kot kažejo številne raziskave, obstajajo številni zaostanki v razvoju pri otrocih, ki so rojeni slepi. Z vključitvijo otroka in njegove družine v zgodnjo obravnavo lahko ta zaostanek na različnih področjih razvoja zmanjšamo. Družina je otrokovo primarno okolje, ki je izrednega pomena za njegov razvoj. S spremembo enote pozornosti iz le na otroka tudi na njegovo družino in bližnje okolje, se je pojavila potreba po večji vključenosti in sodelovanjem staršev v procesu zgodnje obravnave. Vendar različne raziskave opozarjajo na pomanjkanje vključenosti in sodelovanja med starši in strokovnjaki oziroma tiflopedagogi. Pomemben vidik sodelovanja med starši in tiflopedagogi v času zgodnje obravnave je pri nas še ne razširjena zgodnja obravnava na domu. S pomočjo teoretičnih izhodišč smo sestavili polstrukturiran intervju, s katerim smo v empiričnem delu ugotavljali pri starših otrok s slepoto in slabovidnostjo, na kakšen način in koliko sodelujejo s tiflopedagogom, njihovo zadovoljstvo s sodelovanjem in ali poznajo model zgodnje obravnave, ki se izvaja na domu. Ugotovili smo, da so starši zadovoljni s sodelovanjem in svojo vključenostjo v celoten proces, a imajo željo po še dodatnem sodelovanju. Prihaja pa tudi do razlik med sodelovanjem in vključenostjo staršev v zgodnjo obravnavo. Starši so med drugim opozorili, da opažajo pomanjkanje sodelovanja med ostalimi strokovnjaki, torej interdisciplinarnega sodelovanja. Podali so nam tudi predloge, kako narediti zgodnjo obravnavo po njihovem mnenju učinkovitejšo. Starši so večinoma seznanjeni s terminom zgodnja obravnava na domu in čutijo potrebo po takšni obliki izvajanja zgodnje obravnave.</dc:description><dc:publisher>[N. Čavničar]</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-07-20 07:42:02</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>102058</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>