<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=102033"><dc:title>Usmerjene glasbene dejavnosti za otroke 1. starostnega obdobja</dc:title><dc:creator>Šifrer,	Lea	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Sicherl-Kafol,	Barbara	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>prvo starostno obdobje</dc:subject><dc:subject>glasbene dejavnosti</dc:subject><dc:subject>interes</dc:subject><dc:subject>dejavno odzivanje</dc:subject><dc:subject>glasba</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Namen diplomskega dela je ugotoviti, na katere glasbene dejavnosti se otroci najbolj dejavno odzivajo, katere spodbujajo najbolj dejavno odzivanje in za katere glasbene dejavnosti otroci pokažejo največ interesa. V teoretičnem delu je uvodoma predstavljen Kurikulum za vrtce (1999) kot izhodišče za načrtovanje dejavnosti, ki med drugim zajema tudi področje umetnosti, v katerega uvrščamo področje glasbe. V nadaljevanju so prikazane splošne razvojne značilnosti otrok prvega starostnega obdobja, na katere lahko ugodno vplivamo z glasbenimi dejavnostmi poslušanja, izvajanja in ustvarjanja. Za lažje načrtovanje glasbenih dejavnosti in dejavno odzivanje otrok na dejavnosti je potrebno upoštevati zakonitosti glasbenega razvoja otrok. V nadaljevanju so prikazane tudi glasbene delavnice za predšolske otroke v Sloveniji in tujini, ki ponujajo pestre dejavnosti in načine glasbenih interakcij z dojenčki in malčki. 

V empiričnim delu preučujem otrokovo dejavno odzivanje in njegov interes za glasbene dejavnosti poslušanja, izvajanja in ustvarjanja. Sklop devetih usmerjenih glasbenih dejavnosti, oblikovanih s pomočjo slovenske glasbene literature in priporočil tujih glasbenih programov, sem izvedla z otroki prvega starostnega obdobja (otroci v starostnem razponu od 1. do 3. leta starosti) v javnem vrtcu. 

Rezultati raziskave prikazujejo, da so otroci prvega starostnega obdobja sposobni aktivnega odzivanja na glasbene dejavnosti poslušanja, izvajanja in ustvarjanja. Najbolj dejavno se otroci odzivajo na tiste glasbene dejavnosti, ki so povezane z uporabo različnih pripomočkov (inštrumenti, blago) in gibanjem. Najbolj dejavno odzivanje spodbujajo dejavnosti, ki so povezane z igranjem na inštrumente in gibanjem. Največ interesa so otroci prvega starostnega obdobja pokazali pri dejavnostih, ki so povezane z igranjem na inštrumente.</dc:description><dc:publisher>[L. Šifrer]</dc:publisher><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-07-20 07:41:01</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>102033</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
