Valutazione di progresso e di profitto fino al raggiungimento del livello A1 fra i principianti in italiano come lingua stranieraGrad, Maša (Avtor) Mertelj, Darja (Mentor) La valutazione è uno dei momenti fondamentali dell'apprendimento e dell'insegnamento della lingua seconda o straniera, che ci permette di verificare se gli obbiettivi sono stati raggiunti. La valutazione delle competenze ovvero il feedback fornito dalla valutazione, permette il monitoraggio ma soprattutto il cambiamento e il miglioramento dell'apprendimento e dell'insegnamento della lingua straniera. Tramite il processo di apprendimento "accelerato" e la valutazione regolare e continua, cioè con i test di progresso, gli apprendenti possono imparare la lingua straniera più rapidamente, il che è rappresentato in questa tesi di master con alcuni esempi concreti. È importante che i test di progresso e/o di profitto siano strutturati in modo appropriato rispetto agli obiettivi, ciò significa che i test valutano sia le conoscenze ricettive che produttive. Lavorando in questo modo, gli apprendenti otterrebbero più efficacemente (e anche in meno tempo) le competenze comunicative, e in questo modo raggiungerebbero anche un determinato livello di competenze. Oltre al lavoro a lezione, c'è anche il lavoro autonomo che ha un ruolo molto importante nell'apprendimento di un lingua seconda o straniera. Il lavoro autonomo deve essere intenso e ben strutturato (gli apprendenti seguono le istruzioni dell'insegnante per l'apprendimento di una lingua straniera o seconda, si preparano regolarmente, fanno i compiti di casa, studiano da soli, il che viene regolarmente e sistematicamente valutato).[M. Grad]20162018-05-31 11:50:45Magistrsko delo/naloga101391sl