Vloga vzgojitelja pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja v predšolskem obdobjuGuna, Nika (Avtor) Petek, Tomaž (Mentor) vrtecgovorno-jezikovni razvojspodbujanjevloga vzgojiteljaV diplomskem delu sem se osredotočila na vlogo vzgojitelja pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja predšolskih otrok. V teoretičnem delu sem opredelila govor in jezik, predstavila glavne teorije govornega razvoja ter njihove razlike in podobnosti, nadaljevala sem z odnosom med mišljenjem in govorom. Podrobneje sem opisala dejavnike, ki vplivajo na otrokov govorno-jezikovni razvoj ter faze govorno-jezikovnega razvoja. Opisala pa sem tudi vlogo vzgojitelja pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja predšolskih otrok, na kakšen način ga lahko v vrtcu spodbuja in vaje, ki jih lahko uporablja za spodbujanje le-tega. V empiričnem delu sem raziskala vlogo vzgojitelja pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja predšolskih otrok v zasavskih vrtcih. V raziskavo je vključenih 60 zasavskih vzgojiteljev predšolskih otrok. Izvedena je v skladu s kvantitativno raziskovalno paradigmo. Uporabljena je deskriptivna oz. opisna metoda pedagoškega raziskovanja. Rezultati so interpretirani z osnovno deskriptivno statistiko s pomočjo preglednic, grafov ter v besedni obliki. Analiza je pokazala, da se vzgojitelji v zasavskih vrtcih zavedajo pomena njihove vloge pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja otrok. V skupinah uporabljajo potrebne dejavnosti, didaktični material ter vaje za spodbujanje le-tega. Zavedajo se tudi, da je pomemben partnerski odnos med vzgojitelji in starši. Z raziskavo sem pridobila vpogled v trenutno stanje in težave, s katerimi se srečujejo vzgojitelji pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja otrok.[N. Guna]20182018-05-24 03:32:46Diplomsko delo/naloga101307sl