Gardnerjeva teorija mnogoterih inteligentnosti in njena uporabnost v vrtcuBaloh, Diana (Avtor) Batistič-Zorec, Marcela (Mentor) teorije inteligentnostiGardnerjeva teorija mnogoterih inteligentnostispodbujanje razvoja inteligentnostinačrtovane dejavnostidnevna rutinaprosta igravrtecV diplomskem delu so predstavljena različna teoretična izhodišča s področja inteligentnosti. Podrobneje je predstavljena Gardnerjeva teorija mnogoterih inteligentnosti, njena izhodišča, kritike in uporabnost v vrtcih. Empirični del diplomskega dela se nanaša na raziskovanje in analizo strokovnih podlag za delo v vrtcu (Kurikulum za vrtce in mesečna priprava na vzgojno delo) ter prepoznavanje Gardnerjevih mnogoterih inteligentnostih v ciljih in dejavnostih. En mesec sem v skupini otrok, starih od 3 do 4 leta, opazovala spontane oz. nenačrtovane dejavnosti med dnevno rutino in prosto igro in poskušala ugotoviti kako se v vzgojnem delu kažejo Gardnerjeve inteligentnosti. Rezultati so pokazali, da v Kurikulu za vrtce najdemo vseh osem Gardnerjevih inteligentnosti, da so prepletene med seboj in zajete v vseh šestih področjih dejavnosti. Iz pridobljenih podatkov ni mogoče sklepati, da sta v vrtcu jezikovna in logično-matematična inteligentnost zastopani v večji meri kot ostale inteligentnosti, kar kritiki očitajo šoli. V mesečni načrt vzgojnega dela so zajete prav vse inteligentnosti. Tudi načrtovane dejavnosti, dnevna rutina in prosta igra so v mojih opazovanjih zajemale vseh šest področij dejavnosti in spodbujanje razvoja vseh osmih inteligentnosti.[D. Baloh]20182018-03-03 03:15:11Diplomsko delo/naloga100075sl