Učenje tipografije s pomočjo analognih in digitalnih učnih pripomočkov : magistrsko delo

Henigsman, Miha (avtor), Selan, Jurij (mentor), Podobnik, Uršula (komentor)

Živimo v svetu prenatrpanem s sodobno tehnologijo in ni več učenca, ki ne bi uporabljal pametnega telefona, tabličnega računalnika ali računalnika. Skupaj z razvojem tehnologije se spreminjajo tudi smernice načina poučevanja v osnovnih in srednjih šolah. Računalnik je kot učni pripomoček že dalj časa prisoten pri izbiri učiteljevega načina poučevanja, največkrat s pomočjo uporabe prosojnic, videoposnetkov, fotografij itd. Danes se uporabljajo tudi bolj priročne tehnološke naprave, tablični računalniki in pametni telefoni, ki nam nudijo skoraj enake možnosti kot računalnik. Z njimi smo bolj mobilni, za izvedbo likovnih nalog se ne rabimo več boriti za ure v računalniški učilnici, ampak jo enostavno izvedemo v razredu. Omenjene tehnologije niso osamele na tem področju poučevanja, klasične table oz. magnetne table nadomeščajo interaktivne table, ki poskrbijo za učenčevo večjo izkušnjo pri preučevanju nove učne snovi ali pa pri ponovitvi le-te. Likovna umetnost je specifična med vsemi predmeti v šolanju posameznika, omogoča več praktičnih izkušenj. Zato si tudi uporabo informacijsko komunikacijskih tehnologij lahko omislimo na drugačen način kot pri kakem drugem predmetu. V pričujoči nalogi smo se lotili raziskovanja tipografije na sodoben način, s pomočjo informacijsko komunikacijske tehnologije. V magistrskem delu smo prvi del namenili teoretični raziskavi, zbirali smo gradivo, članke, literaturo, slikovno gradivo ter internetne vire, povezane s pojmom tipografija in grafično oblikovanje. V empiričnem delu nas je zanimala primerjava med tem, kako so učenci oblikovali likovno nalogo s področja tipografije na klasičen način, z ročno analogno risbo, in kako so pristopali z risbo v mediju digitalne računalniške grafike. Podlaga za raziskavo so bili nastopi v razredu, spremljanje učencev s poudarkom na primerjavi ročnega oz. analognega in digitalnega risanja. Potrudili smo se, da smo učencem za boljše razumevanje nudili nazorno predstavitev s pomočjo sodobne tehnologije; večjo ustvarjalnost in inovativnost ter čim boljšo izkušnjo pri izvedi likovnega problema z uporabo informacijsko komunikacijske tehnologije. Izsledki raziskave omogočajo učiteljem večjo dojemljivost za uporabo informacijsko komunikacijske tehnologije pri pouku likovne umetnosti. Na podlagi ugotovitev smo nakazali možnosti uporabe tipografije s pomočjo prosto dostopnih programov v učni proces.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: grafično oblikovanje, tipografija, IKT, digitalno in analogno oblikovanje
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: [M. Henigsman]
• Leto izida: 2016
• Št. strani: 87 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-88368
• UDK: 655.26:004(043.2)
• COBISS.SI-ID: 11399241
• Datum objave v RUL: 31.08.2017

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Learning typography using analog and digital teaching aids

Izvleček

We live in a world crammed with modern technology and no longer a student who does not use a smartphone, tablet or computer. Along with the development of technology are changing the guidance method of teaching in primary and secondary schools. The computer as a learning tool for a long time present in the selection of the teacher’s way of teaching, mostly through the use of slides, videos, photos, etc. Today is also used more convenient technological devices, tablet computers and smart phones, which give us almost the same opportunities as your computer. They are more mobile, to carry out the functions of art is no longer needed to struggle for hours in the computer room, but it can be easily carried out in the classroom. These technologies are not orphaned in the field of teaching, the classic table or. magnetic boards replace the interactive whiteboard to ensure pupils’ greater experience in studying the new subject matter or the repetition of it. Fine Art is a unique all items in the education of the individual, allowing more practical experience. Therefore, the use of information and communication technologies can envisage a different way than with any other object. In the present thesis we will begin exploration of typography in a modern way, with the help of information and communication technology. In this thesis we first part devoted to theoretical study, where we will collect material, articles, literature, visual material and Internet resources related to the concept of typography and graphic design. In the empirical part, we will be interested in the comparison between how students will create visual task in the field of typography in the traditional way, by hand analog drawing and how to be approaching this with a drawing in the medium of digital computer graphics. The basis for the survey will occur in the classroom, learners with an emphasis on the comparison of manual or. analog and digital drawing. We will do that will be offered to pupils to better understand the demonstration using modern technology; more creativity and innovation and the best possible experience for Perform artistic problem through the use of information and communication technologies. Results of the research will allow teachers greater breadth of use of ICT in teaching art. Based on the findings will be credited the use of typography options using freely available programs in the learning process.

• Ključne besede: graphic arts, grafika