Podrobno

Samorazkrivanje v spletnem socialnem omrežju Facebook : razlike med moškimi in ženskimi uporabniki
ID Borak, Ajda (Avtor), ID Kuhar, Metka (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu

URLURL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://dk.fdv.uni-lj.si/diplomska/pdfs/borak-ajda.pdf Povezava se odpre v novem oknu

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:Facebook, spol, samorazkrivanje
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FDV - Fakulteta za družbene vede
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:[A. Borak]
Leto izida:2016
Št. strani:63 f.
PID:20.500.12556/RUL-84577 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:316.472.4:004.738.5:305(043.2)
COBISS.SI-ID:34134365 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUL:09.09.2016
Število ogledov:1663
Število prenosov:148
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
BORAK, Ajda, 2016, Samorazkrivanje v spletnem socialnem omrežju Facebook : razlike med moškimi in ženskimi uporabniki [na spletu]. Diplomsko delo. Ljubljana : A. Borak. [Dostopano 21 april 2025]. Pridobljeno s: http://dk.fdv.uni-lj.si/diplomska/pdfs/borak-ajda.pdf
Kopiraj citat
Objavi na:Bookmark and Share

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
  1. Aktivnosti na čustvenem in socialnem področju za učence s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  2. Pomen učenja in razvijanja samozagovorniških spretnosti pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  3. Bralna anksioznost, bralno razumevanje in bralne učne strategije pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  4. Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  5. Delo učiteljev slovenščine z učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
  1. Odnos vrstnikov do izobraževanja učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  2. Izvršilne funkcije pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  3. Socialna sprejetost dijakov s primanjkljaji na posameznih področjih učenja (PPPU)
  4. Vloga inkluzivnega pedagoga pri obravnavi otrok s primanjkljaji na posameznih področjih učenja
  5. Usmerjanje učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja

Nazaj