Pedagoška praksa i proces razvijanja kompetencija studenta budućih učitelja u Hrvatskoj, Srbiji i Sloveniji

Valenčič Zuljan, Milena (avtor), Vogrinc, Janez (avtor), Gojkov, Grozdanka (avtor), Rončević, Anita (avtor)

Milena Valenčič Zuljan i Janez Vogrinc u radu s naslovom Pedagoška praksa i proces razvijanja kompetencija studenata budućih učitelja razredne nastave Pedagoškog fakulteta Sveučilišta u Ljubljani podrobnije određuju pedagošku praksu za studente razredne nastave Pedagoškog fakulteta u Ljubljani. Pedagoška praksa u prvoj fazi napreduje od prve do četvrte godine od pretežno promatrane jednotjedne prakse u prvoj godini, gdje su studenti upoznati sa strukom i svojom primjerenošću za poziv, preko asistentske prakse u drugoj godini, timski zasnovane prakse tri studenta pri jednom mentoru u trećoj godini, do zaključne pedagoške prakse u četvrtoj godini, gdje student, pod vodstvom mentora samostalno vodi nastavni proces.

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: izobraževanje učiteljev
• Vrsta gradiva: Delo ni kategorizirano
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Visoka vaspitačka škola Mihailo Palov
• Leto izida: 2012
• PID: 20.500.12556/RUL-68348
• DOI: 978-86-7372-143-9
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

VALENČIČ ZULJAN, Milena, VOGRINC, Janez, GOJKOV, Grozdanka in RONČEVIĆ, Anita, 2012, Pedagoška praksa i proces razvijanja kompetencija studenta budućih učitelja u Hrvatskoj, Srbiji i Sloveniji [na spletu]. 2012. Visoka vaspitačka škola Mihailo Palov. [Dostopano 2 maj 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=68348

Sekundarni jezik

• Jezik: Neznan jezik
• Ključne besede: teacher education