Motiviranje učencev v šoli : analiza ključnih dejavnikov zagotavljanja kakovosti znanja v vzgojno-izobraževalnem sistemu

Juriševič, Mojca (avtor)

Osrednje vprašanje, ki je rdeča nit učbenika, je vprašanje o vsebinah strokovne kompetentnosti učiteljev za uspešno motiviranje učencev v šoli. Šolsko učenje je namreč posebna vrsta učenja, ki se od spontanega vsakodnevnega učenja loči ravno po intenziteti in vsebini učne motiviranosti. V učbeniku si vsebine zaporedno vsebinsko smiselno sledijo; učiteljevo znanje o razvojnopsiholoških značilnostih učencev ni posebej izpostavljeno, ker je to med študijem temeljito obravnavano v okviru razvojne psihologije. Vsebine učbenika pa ponudijo specialna pedagoškopsihološka znanja, ki učiteljevo kompetentnost poglabljajo in razširjajo na področju motiviranja za učenje, eni od osrednjih tem pri predmetih pedagoška psihologija in psihologija za učitelje, ter se smiselno dopolnjujejo z vsebinami, ki jih študentje spoznavajo pri splošni didaktiki in posameznih specialnih didaktikah.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: motivacija za učenje
• Tipologija: 2.03 - Univerzitetni, visokošolski ali višješolski učbenik z recenzijo
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Založnik: Pedagoška fakulteta
• Leto izida: 2012
• PID: 20.500.12556/RUL-68276
• ISBN: 978-961-253-075-4
• COBISS.SI-ID: 260592640
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: motivation for studies