Ozaveščenost o javnem govornem nastopanju - priložnost za profesionalni razvoj učitelja

Petek, Tomaž (avtor)

Učiteljeva sposobnost učinkovitega sporazumevanja predstavlja eno izmed temeljnih kompetenc, v okviru katere ima pomembno vlogo tudi učiteljevo javno govorno nastopanje. Načrtovanje in razvijanje javnega govornega nastopanja pri prihodnjih učiteljih je pomembno za uspešno uresničevanje ciljev sodobnega vzgojno-izobraževalnega procesa, tj. poučevanja v razredu, s tem pa tudi priložnost za učiteljev profesionalni razvoj. Zaradi spremenjenih pogledov na učinkovit pouk in drugačnih sporazumevalnih vzorcev v sodobni družbi se tudi predavanje/razlaga kot značilna retorična vrsta oz. ena temeljnih enogovornih govorjenih besedilnih vrst, ki jih v razredu tvori učitelj, močno spreminja. Na javno govorno nastopanje se mora zato učitelj dobro in kakovostno pripraviti - vsebinsko, didaktično in "retorično". Ker gre za zahtevno in pomembno spretnost, je ključnega pomena, da se študentje (prihodnji učitelji) že med študijem na prvi (pa tudi na drugi) stopnji o tem ustrezno izobrazijo in se usposobijo za to dejavnost. Pri razvijanju zmožnosti učiteljevega javnega govornega nastopanja je treba biti mdr. pozoren na sposobnost tvorjenja vsebinsko ustreznih, razumljivih, pravilnih in učinkovitih javnih enogovornih govorjenih besedil.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: javno nastopanje, izobraževanje učiteljev, predavanje, raziskava, vprašalnik
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Slavistično društvo Slovenije
• Leto izida: 2012
• Št. strani: Str. 115-129
• Številčenje: Letn. 57, št. 3/4
• PID: 20.500.12556/RUL-55112
• UDK: 37.016:808.5
• ISSN pri članku: 0021-6933
• COBISS.SI-ID: 9615945
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

PETEK, Tomaž, 2012, Ozaveščenost o javnem govornem nastopanju - priložnost za profesionalni razvoj učitelja. Jezik in slovstvo [na spletu]. 2012. Vol. 57, no. 3/4, p. 115–129. [Dostopano 4 april 2025]. Pridobljeno s: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2346

Gradivo je del revije

• Naslov: Jezik in slovstvo
• Skrajšan naslov: Jez. slovst.
• Založnik: Slavistično društvo Slovenije, Slavistično društvo Slovenije, Založba Univerze v Ljubljani, Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
• ISSN: 0021-6933
• COBISS.SI-ID: 746756

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The teacherʼs ability to communicate effectively is one of the key competencies, and within its framework the role of the teacher as a public speaker plays an important part. The promotion and development of public speaking skills in pre-service teachers is important for the successful implementation of the objectives of the modern educational process, i.e., teaching in the classroom, and thus represents an opportunity for teachers to develop professionally. Due to changed views on effective teaching, and as a result of modified patterns of communication in modern society, lecturing/explanation, as a characteristic rhetoric type and one of the fundamental monologue spoken text types formed by the teacher in the classroom, has changed significantly. The teacher should therefore be well prepared in terms of content, as well as didactically and "rhetorically", before undertaking public speaking. Given that this is a complex and important skill, it is of utmost importance that students (future teachers) be properly trained for this activity while studying at the 1st level (as well as the second). In developing teachersʼ public speaking competencies, the focus should, among other things, be on the ability to produce relevant, comprehensible, accurate and efficient public monologue spoken texts.