Naravoslovno izobraževanje v Sloveniji in drugod po Evropi

Skribe-Dimec, Darja (avtor)

Vsak, ki poučuje naravoslovje, zagotovo svoj način poučevanja primerja z ravnanji drugih učiteljev. Najprej verjetno na šoli z učitelji istega razreda, nato z učitelji drugih razredov (najprej med učitelji iste stopnje, razredne ali predmetne, nato z učitelji druge stopnje), nato še s kolegi drugih šol (aktivi, študijske skupine, stalna strokovna izpopolnjevanja …). Primerjave je mogoče narediti tudi z branjem strokovnih revij, v katerih učitelji opisujejo primere dobre prakse. Primerjanje pa se tu ne bi smelo ustaviti.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: izobraževalna politika, kurikulum, pouk, učenje, preverjanje znanja, naravoslovje, Slovenija, mednarodna raziskava, dosežki, učenci, učitelji, promocija, ocenjevanje
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2013
• Št. strani: Str. 4-12
• Številčenje: Letn. 17, št. 3
• PID: 20.500.12556/RUL-51646
• UDK: 5
• ISSN pri članku: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 9656905
• Datum objave v RUL: 10.07.2015

Gradivo je del revije

• Naslov: Naravoslovna solnica : revija za učitelje, vzgojitelje in starše
• Skrajšan naslov: Naravosl. solnica
• Založnik: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani
• ISSN: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 61316864