Minderheitensprachen im Bildungswesen im deutsch-, niederländisch-, schwedisch- und slowenischsprachigen Raum

Janc Novak, Lucija (avtor), Srebnik, Anita (mentor)

Die vorliegende Magisterarbeit beschäftigt sich mit den Minderheitensprachen im primären Bildungswesen und in der Gesellschaft. Die Untersuchung umfasst folgende Sprachen in folgenden Ländern: Kroatisch in Österreich, Dänisch in Deutschland, Finnisch und Meänkieli in Schweden, Friesisch in den Niederlanden, Deutsch in Belgien, Ungarisch in Slowenien, Italienisch in Slowenien, Italienisch in der Schweiz, Nordfriesisch in Deutschland, Rätoromanisch in der Schweiz, Samisch in Schweden, Slowenisch in Österreich und Sorbisch in Deutschland. Die Magisterarbeit besteht aus dem theoretischen und empirischen Teil. Im theoretischen Teil werden die wesentlichen Informationen zum Verständnis des empirischen Teils erklärt, darunter die Phänomene Sprache und Mehrsprachigkeit. Darauf folgt eine Darstellung von Regional- und Minderheitensprachen in ausgewählten Ländern. Danach werden die Schulsysteme in diesen Ländern tabellarisch dargestellt. Im empirischen Teil wird zunächst der gesellschaftliche Status ausgewählter Sprachen erläutert. Dann folgt die Analyse von verschiedenen Arten und Weisen der Einbettung dieser Sprachen ins primäre Schulsystem. Zum Schluss werden noch Faktoren, die das Erhalten von Minderheitensprachen beeinflussen, unter die Lupe genommen. Als Primärquellen für den empirischen Teil dienen die regionalen Dossiers der Friesischen Akademie in Leeuwarden. Im Fokus der Dossiers stehen die Bildungssysteme in europäischen Regionen mit autochthonen weniger gebräuchlichen Sprachen.

• Jezik: Nemški jezik
• Ključne besede: Minderheitensprachen, Bildungswesen, Mehrsprachigkeit, Sprachpolitik, Soziolinguistik
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2026
• PID: 20.500.12556/RUL-188536
• Datum objave v RUL: 24.09.2026

Sekundarni jezik

• Jezik: Slovenski jezik
• Naslov: Manjšinski jeziki v izobraževanju v nemško-, nizozemsko-, švedsko- in slovensko govorečem prostoru

Izvleček

Pričujoče magistrsko delo obravnava status izbranih manjšinskih jezikov v izobraževanju in v družbi. Raziskava vključuje naslednje jezike v naslednjih državah: hrvaščino v Avstriji, danščino v Nemčiji, finščino in meänkieli na Švedskem, frizijščino na Nizozemskem, nemščino v Belgiji, madžarščino v Sloveniji, italijanščino v Sloveniji, italijanščino v Švici, severno frizijščino v Nemčiji, retoromanščino v Švici, samijščino na Švedskem, slovenščino v Avstriji in lužiško srbščino v Nemčiji. Magistrsko delo je razdeljeno na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu so na kratko pojasnjene bistvene informacije za razumevanje empiričnega dela, med drugim fenomena jezik in večjezičnost. Za tem sledi predstavitev regionalnih in manjšinskih jezikov v izbranih državah. Nato so v obliki tabele predstavljeni šolski sistemi v teh državah. V empiričnem delu je naprej pojasnjen družbeni status izbranih jezikov. Sledi analiza različnih načinov vključenosti teh jezikov v primarni šolski sistem. Ob koncu so pod drobnogled vzeti še dejavniki, ki vplivajo na ohranjanje manjšinskih jezikov. Kot primarni vir za empirični del služijo regionalni dosjeji Frizijske akademije v Leeuwardnu. Dosjeji se osredotočajo na izobraževalne sisteme v evropskih regijah z avtohtonimi manj uporabljenimi jeziki.

• Ključne besede: manjšinski jeziki, izobraževanje, večjezičnost, jezikovna politika, sociolingvistika