Adquisición, conceptualización y procesamiento del artículo en español

Santiago Alonso, Gemma Maria (avtor)

El presente trabajo tiene como objetivo principal la enseñanza significativa del ar­tículo en español desde la perspectiva de la gramática cognitiva, para proporcionar un modelo operativo y un modelo de instrucción de procesamiento. Para la didactización y procesamiento del modelo operativo del artículo, se ha uti­lizado la metodología de la instrucción de procesamiento del input de VanPatten, quien propone un modelo de instrucción explícita con actividades estructuradas de interpretación y producción. El objetivo principal del modelo de instrucción de procesamiento del artículo propuesto ha sido facilitar las conexiones de forma y significado necesarias para que, mediante la práctica estructurada, el aprendiente vincule el artículo con su uso y le posibilite una mejor adquisición.

• Jezik: Španski jezik
• Ključne besede: gramática cognitiva, lengua española, artículo, instrucción
• Tipologija: 2.01 - Znanstvena monografija
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Založba Univerze v Ljubljani = University of Ljubljana Press
• Leto izida: 2025
• Št. strani: 281 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-180830
• UDK: 811.134.2'367.632(0.034.2)
• ISBN: 978-961-297-616-3
• DOI: 10.4312/9789612976163
• COBISS.SI-ID: 244306691

Opomba

IZVLEČEK: Pričujoča raziskava se osredotoča na pomensko poučevanje španskega člena z vi­dika kognitivne slovnice, njen osrednji cilj pa je učečim zagotoviti »operativni model za španski člen« in v razumevanje usmerjen model poučevanja, ki jim bo omogočal, da bodo sami nadzorovali proces učenja pri tvorjenju pomenov. Eden od ciljev je didaktizacija in procesiranje operativnega modela za španski člen, zato se avtorica v petem poglavju osredotoči na metodologijo procesiranja input informacij, kot jo utemelji Van Patten, ki v procesu usvajanja tujega jezika predlaga model eksplicitnega poučevanja s strukturiranimi interpretativnimi in produktivnimi učnimi aktiv­nostmi. Osrednji namen predlaganega učnega modela procesiranja španskega člena je torej zagotavljati povezave med jezikovno obliko in pomenom, s pomočjo katerih bo lahko učeči se s strukturiranimi aktivnostmi smiselno povezal španski člen s primeri rabe, kar bo omogočilo njegovo učinkovitejše usvajanje. / KLJUČNE BESEDE: španščina, člen, kognitivna slovnica, poučevanje

• Datum objave v RUL: 27.03.2026

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The present work has two main objectives: meaningful learning of the article in Spanish from the perspective of the cognitive grammar to provide learners an op­erative model and a processing instruction for the Spanish article. The author uses the so-called Model of Input Processing methodology by VanPatten, who proposes a model of explicit instruction with structured in­terpretive activities and production. VanPatten's model facilitates the form-mean­ing connections that are necessary so that learners may link meaning with context of use through structured practice in order to gain better acquisition.

• Ključne besede: Spanish language, article, teaching