The importance of the school magazine as an extra-curricular activity in facilitating students’ cross-curricular skills and competences

Lemut Bajec, Melita (avtor)

The paper discusses the school magazine as an important extracurricular activity. We first define the characteristics of school magazines, pointing to aims, content focus, types of texts and the organisation of editorial boards. The fact that school magazines present an important platform for young people to formulate their opinions, challenge societal norms and values, pursue their artistic aspirations, and acquire knowledge, skills and competences, as well as form group identity, is emphasised. The objective of the research was to identify how the theoretical underpinnings of the school magazine as a clash of genres are reflected in the selected corpus of 103 issues of the school magazine Izvir, which has been in circulation since 1967. Particular interest is focused on the content, the types of texts, the presence of the zeitgeist and the edition notice. The research is in the form of a case study, applying thematic network analysis. The results show that the researched corpus covers diverse content, relating mainly to curricular and extracurricular activities, embraced in informative and interpretative journalistic texts, entertaining features and a literary section. The extent of politically oriented content engaging with issues that mark the period 1979–1985 is exceptional. The edition notice shows a significant improvement from the first issues, which lacked much of the required data, to the present perfected issues. Lastly, the magazines mirror the zeitgeist, transitioning from socialist and communist ideology to democracy. All in all, school magazines are an important educational pillar, adding to the formation of young people’s minds, but also encouraging teachers to question their roles, didactic methods and approaches. They also play a role in the formation of the school’s recognition in the local community.

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: edition notice, extra-curricular activity, skills and competences, school magazine, content, types of texts, zeitgeist
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2025
• Št. strani: Str. 199-221
• Številčenje: Vol. 15, no. 4
• PID: 20.500.12556/RUL-177957
• UDK: 37
• ISSN pri članku: 2232-2647
• DOI: 10.26529/cepsj.1559
• COBISS.SI-ID: 186470659

Avtorske pravice

Podatek o licenci CC-BY 4.0 je naveden na spletni strani revije (https://ojs.cepsj.si/index.php/cepsj/about). (Datum opombe 14. 1. 2026)

• Datum objave v RUL: 14.01.2026

Gradivo je del revije

• Naslov: CEPS journal : Center for Educational Policy Studies journal = revija Centra za študij edukacijskih strategij
• Založnik: Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani
• ISSN: 2232-2647
• COBISS.SI-ID: 254029824

Licence

• Licenca: CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
• Opis: To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.

Sekundarni jezik

• Jezik: Slovenski jezik
• Naslov: Pomen šolskega glasila kot obšolske dejavnosti pri razvoju prečnih veščin in zmožnosti

Izvleček

Članek obravnava šolsko glasilo kot pomembno obšolsko dejavnost. Najprej opredelimo značilnosti šolskega glasila. Pogledamo cilje, ki jim šolska glasila sledijo, vsebino, besedilne vrste, ki se jih ustvarjalci glasil poslužujejo, in delovanje uredništev šolskih glasil. Poudarimo, da so šolska glasila pomembna platforma, ki mladim omogoča, da izrazijo svoje mnenje, so kritični do družbenih norm in vrednot, zasledujejo svoje umetniške ambicije, pridobivajo številno znanje, veščine in zmožnosti ter prek njih tudi izražajo pripadnost šoli. Z raziskavo smo želeli ugotoviti, kako se značilnosti šolskega glasila kot hibridnega medija sporočanja odražajo v izbranem korpusu 103 številk šolskega glasila Izvir, ki izhaja od leta 1967. Posebno pozornost smo namenili vsebinam, besedilnim vrstam, prisotnosti duha časa in kolofonu. V raziskavi je bila uporabljena študija primera, pri čemer smo se poslužili analize tematskih mrež. Izsledki so pokazali, da preučevani korpus pokriva raznolike vsebine, ki se nanašajo predvsem na šolske in obšolske dejavnosti, zajete v informativna in interpretativna publicistična besedila, zabavne vsebine in v literarno ustvarjanje. Presenetljiv je obseg politično angažiranega pisanja, ki je v preučevanem korpusu svoj vrhunec dosegel med letoma 1979 in 1985. Analiza kolofona kaže, da je glasilo napredovalo od prvih številk, ki niso vsebovale vseh potrebnih podatkov, do današnjih dovršenih izdaj. Navsezadnje glasila odražajo duh časa, ki sega od socialistične in komunistične ideologije do demokracije. Šolska glasila so torej pomembna vzgojna in izobraževalna dejavnost, ki prispeva k oblikovanju mladih, omogoča preizpraševanje učiteljeve vloge in upora-be sodobnih didaktičnih pristopov ter prispeva k prepoznavnosti šole v lokalni skupnosti.

• Ključne besede: kolofon, obšolska dejavnost, veščine in zmožnosti, šolsko glasilo, vsebina, besedilne vrste, duh časa, šolski časopisi, učenci