Snovalsko razmišljanje s pomočjo laserske tehnologije v predšolskem obdobju : diplomsko delo

Zidar, Teja (avtor), Avsec, Stanislav (mentor), Kurent, Brina (komentor)

Snovalsko razmišljanje je analitični in ustvarjalni proces, v katerega je človek vpet in dobi priložnost eksperimentiranja, snovanja in ustvarjanja prototipov, zbiranja povratnih informacij in preoblikovanja (Šuligoj idr., 2020). Vključuje se v formalna in neformalna izobraževanja. V svoje delo ga lahko vključimo tudi vzgojitelji, tako da s preprostimi dejavnostmi, kot je branje knjig, pri otrocih razvijamo empatičnost, sposobnost reševanja problemov, sodelovanje v skupini, komunikacijo itd. Gre za sodobno metodo dela, pri kateri krepimo tudi ustvarjalno razmišljanje, izdelujemo prototipe in na koncu evalviramo proces dela. Metodo lahko dobro povežemo z uporabo različnih tehnologij, ki nam omogočajo izdelavo prototipov. Ena takšnih tehnologij je laserska tehnologija, ki omogoča natančno izdelavo izdelkov iz različnih materialov. Ob besedi laser hitro pomislimo na laserske kazalnike ali naprave za različne laserske posege in operacije. V resnici pa je beseda laser kratica, kjer ima vsaka črka svoj pomen. Besedo laser lahko opredelimo kot ojačenje svetlobe s stimulirano emisijo sevanja (Kannatey-Asibu, 2023). V diplomskem delu smo povezali snovalsko razmišljanje in lasersko tehnologijo z namenom, da pri otrocih spodbujamo razvoj empatičnega in snovalskega razmišljanja. V ta namen smo za otroke pripravili različne dejavnosti na temo laserske tehnologije, ki smo jih izvajali v skupini otrok, starih od 5 do 6 let. S pomočjo laserske tehnologije smo izdelali tudi različne predmete in didaktične igre, s katerimi so otroci rokovali. Pri igri z igračami smo vsakega otroka posebej opazovali in opažanja zabeležili v opazovalno listo. Najbolj smo bili pozorni na strategijo reševanja nalog pri posamezni igri. Za vzgojitelje smo pripravili anketni vprašalnik, ki smo ga objavili na portalu 1KA. Spraševali smo jih, v kolikšni meri poznajo snovalsko razmišljanje in ga vključujejo v delo, zanimalo pa nas je tudi, ali poznajo lasersko tehnologijo. Na anketo je ustrezno odgovorilo 70 vzgojiteljev iz različnih vrtcev po Sloveniji. Na podlagi podanih odgovorov smo lahko ugotovili, da vzgojitelji dobro poznajo pojem laserske tehnologije. Pojma snovalsko razmišljanje pa ne poznajo tako dobro oziroma ga sploh ne poznajo, se jim pa posamezne faze snovalskega razmišljanja zdijo pomembne in jih tudi vključujejo v svoje delo. Diplomsko delo je namenjeno vsem vzgojiteljem in drugim strokovnim delavcem, ki jih zanima uporaba laserske tehnologije za razvoj snovalskega razmišljanja v predšolskem obdobju. Prav tako je dober pripomoček za študente, ki bodo v prihodnje raziskovali in se ukvarjali s to temo. Strokovnim delavcem smo želeli predstaviti tudi didaktične igrače, izdelane s pomočjo laserske tehnologije, kot zanimiv pripomoček za razvijanje snovalskega razmišljanja pri predšolskih otrocih.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: predšolsko učenje in poučevanje, snovalsko razmišljanje, laserska tehnologija, predšolski otroci, laser, leseni izdelki, didaktične igrače, strokovni delavci v vrtcu, vzgojitelji
• Vrsta gradiva: Diplomsko delo/naloga
• Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: T. Zidar
• Leto izida: 2025
• Št. strani: VIII, 67, XI str.
• PID: 20.500.12556/RUL-175533
• UDK: 373.2:688.72(043.2)
• COBISS.SI-ID: 255591427
• Datum objave v RUL: 01.11.2025

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Design thinking using laser technology in preschool education

Izvleček

Design thinking is an analytical and creative process that engages individuals in experimentation, ideation, and prototyping, as well as in gathering feedback and redesigning solutions (Šuligoj et al., 2020). It is integrated into both formal and informal education. Educators can incorporate it into their professional practice through simple activities—such as reading books—to foster children’s empathy, problem-solving abilities, teamwork, communication, and other key competencies. As a contemporary pedagogical approach, design thinking enhances creativity, supports prototype development, and involves evaluation of the learning process. The method can be effectively linked with various technologies that enable prototype creation. One such technology is laser technology, which allows for the precise fabrication of products from diverse materials. The term laser is an acronym for Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation (Kannatey-Asibu, 2023). This thesis integrates design thinking and laser technology with the aim of promoting the development of empathetic and design-oriented thinking in children. To achieve this, a series of activities on the topic of laser technology was designed and implemented with a group of children aged 5 to 6 years. Using laser technology, various objects and didactic games were created for the children to explore and manipulate. Each child was individually observed during play, and the observations were recorded on an observation sheet, with particular attention given to their problem-solving strategies in specific games. A questionnaire was also prepared for preschool teachers and distributed via the 1KA online platform. The survey examined teachers’ familiarity with design thinking and the extent to which they apply it in their work, as well as their knowledge of laser technology. A total of 70 preschool teachers from kindergartens across Slovenia participated in the study. The results showed that teachers are generally well acquainted with the concept of laser technology. However, their understanding of design thinking is more limited—or in some cases absent—though they recognize the importance of its individual phases and incorporate them into their educational practice. This thesis is intended for preschool teachers and other professionals interested in integrating laser technology into early childhood education to foster design thinking. It also serves as a valuable resource for students who wish to further research or explore this topic in the future. Additionally, it presents didactic toys created using laser technology as engaging tools for encouraging design thinking among preschool children.

• Ključne besede: design thinking, laser technology, preschool children, laser, wooden products, didactic toys, preschool professionals, preschool teach