Mladi in sporazumevanje v digitalnem svetu

Vogel, Jerica (avtor)

V prispevku skušamo utemeljiti pomen digitalne sporazumevalne zmožnosti in njenega razvijanja v šoli. Kljub povezanosti s splošno sporazumevalno zmožnostjo jo kot posebno področje opredeljujeta predvsem večpredstavnost in interaktivnost digitalnega sveta, kar od uporabnika, ki je prisiljen nenehno izbirati in reflektirati različne vloge, diskurze, žanre, informacije ..., zahteva prožnost in kritičnost. Kot kažejo nekateri podatki raziskav Eurostata in Pisa 2018, zmožnosti digitalnega sporazumevanja med mladimi ne zagotavlja pogosta raba IKT, saj so rezultati slovenskih prebivalcev oz. dijakov občutno nižji kot rezultati njihovih finskih vrstnikov. Eden od razlogov za slabšo razvitost je (ne)vključenost digitalnega sporazumevanja v UN za SLO ter s tem manj načrtno in manj celostno razvijanje v šoli.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: mladi, digitalna sporazumevalna zmožnost, interaktivnost, kritičnost, pouk prvega jezika, učni načrt
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.08 - Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2023
• Št. strani: Str. 29-38
• PID: 20.500.12556/RUL-152174
• UDK: 004:373
• DOI: 10.4312/SSJLK.59.29-38
• COBISS.SI-ID: 156815619

Avtorske pravice

Licenca navedena na pristajalni strani zbornika.

• Datum objave v RUL: 09.11.2023

Gradivo je del monografije

• Naslov: 59. seminar slovenskega jezika, literature in kulture : Slovenski jezik, literatura, kultura in digitalni svet(ovi)
• Uredniki: Jerica Vogel
• Kraj izida: V Ljubljani
• Založnik: Založba Univerze
• Leto izida: 2023
• ISBN: 978-961-297-129-8
• COBISS.SI-ID: 154766339
• Naslov zbirke: ǂZbirka ǂSeminar slovenskega jezika, literature in kulture
• ISSN zbirke: 2386-0561

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

This article establishes the importance of digital communication skills and their development in school. Despite being connected with general communicative competence, these skills are a special area primarily defined by the multimedia and interactive character of the digital world, which demands flexibility and a critical attitude from users, who are forced to constantly select and reflect on various roles, discourses, genres, information, and so on. According to some of the results of Eurostat’s studies and the Pisa 2018 survey, digital communication skills among young people do not depend on the frequent use of ICT because the scores achieved by Slovenians or Slovenian secondary-school students were significantly lower than those of their Finnish peers. One of the reasons for their skills being more poorly developed is the lack of inclusion of digital communication in the Slovenian language curriculum and the resulting lower level of its planned and comprehensive development in school.

• Ključne besede: young people, digital communication skills, interactivity, critical attitude, first-language instruction, curriculum