Teoretski modeli in koncepti vseživljenjskega učenja

Mikulec, Borut (avtor)

Pregled različnih modelov in konceptov vseživljenjskega učenja na eni strani pokaže, da vseživljenjsko učenje vsebuje določene skupne temeljne značilnosti, tj. da poteka vse življenje (»od zibke do groba«), je vsezajemajoče (poteka v različnih kontekstih) in se osredotoča na učenje. Na drugi strani tovrsten pregled prav tako pokaže, da so v uporabi različni modeli in koncepti razumevanja vseživljenjskega učenja ter da je vseživljenjsko učenje tudi "spolzek« in »dvoumen« koncept, saj vsebuje različne in medsebojno konkurenčne opredelitve. V poglavju tako dokazujemo tezo, da vseživljenjsko učenje predstavlja večdimenzionalen koncept, ki v sebi združuje različne modele in pojmovanja vseživljenjskega učenja, ter na podlagi opravljene analize izpostavimo temeljne gradnike holistično zasnovanega razumevanja vseživljenjskega učenja

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: koncepti vseživljenjskega učenja, modeli vseživljenjskega učenja, mednarodne organizacije, vseživljenjsko izobraževanje
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2023
• Št. strani: Str. 11-25
• PID: 20.500.12556/RUL-146366
• UDK: 374.7
• COBISS.SI-ID: 153348867
• Datum objave v RUL: 25.05.2023

MIKULEC, Borut, 2023, Teoretski modeli in koncepti vseživljenjskega učenja. V : Vseživljenjsko učenje odraslih za trajnostni razvoj in digitalni preboj [na spletu]. Koper. p. 11–25. P. 11–25. [Dostopano 4 maj 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=146366

Gradivo je del monografije

• Naslov: Vseživljenjsko učenje odraslih za trajnostni razvoj in digitalni preboj
• Uredniki: Jurka Lepičnik-Vodopivec, Maja Mezgec
• Kraj izida: Koper
• Založnik: Založba Univerze na Primorskem
• Leto izida: 2023
• ISBN: 978-961-293-230-5
• COBISS.SI-ID: 151360515
• Naslov zbirke: Knjižnica Ludus
• Številčenje v zbirki: 44
• ISSN zbirke: 2630-3809

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Theoretical models and concepts of lifelong learning

Izvleček

An overview of the different models and concepts of lifelong learning shows, on the one hand, that lifelong learning contains certain common fundamental attributes, i.e. that it takes place throughout life (from ‘cradle to grave’), is lifewide (takes place in different contexts) and focuses on learning. On the other hand, the overview also shows that different models and concepts of understanding lifelong learning are in use and that lifelong learning is also a ‘slippery’ and ‘ambiguous’ concept, as it contains different andmutually competing conceptualisations. In this chapter, we argue that lifelong learning is a multidimensional concept that combines various models and conceptions of lifelong learning, and based on the analysis we highlight the basic building blocks of a holistic understanding of lifelong learning

• Ključne besede: lifelong learning, concepts of lifelong learning, models of lifelong learning, lifelong education

Projekti

• Financer: ARRS - Agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije
• Program financ.: CRP 2021
• Številka projekta: V5-2130
• Naslov: Vseživljenjsko učenje odraslih za trajnostni razvoj in digitalni preboj
• Akronim: VŽU Preboj