|
|
13. Razvijanje učnih strategij na OŠ ŽužemberkTinka Fric, 2011, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, osnovna šola, učenje, učne strategije, aktivno učenje, študija primera, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,22 MB) |
14. Individualne razlike v učnih stilih osnovnošolcevMaja Petek Tomšič, 2011, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, učenje, učni stili, učne strategije, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,22 MB) |
|
|
17. Motivacija srednješolcev za razvijanje socialnih veščin v okviru neformalnega izobraževanjaAleša Draginc, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, srednješolci, mladostniki, motivacija, socialne veščine, neformalno izobraževanje, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,09 MB) |
18. Mnenja osnovnošolskih učiteljev o sodelovalnem in tekmovalnem učenjuSuzana Krančan, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, učenje, sodelovalno učenje, tekmovalno učenje, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 2,04 MB) |
19. Pojmovanja učenja, znanja in poučevanja pri študentih tehnično-naravoslovnih in humanistično-družboslovnih programovAlenka Praper, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, visokošolski pouk, študenti, učenje, znanje, poučevanje, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,35 MB) |
20. Branje in bralna motivacija dijakovPetra Romih, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, pedagoška psihologija, srednješolci, branje, motivacija, bralna pismenost, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 1,48 MB) |